Utredning Frölunda- och Tynneredsområdet

I Göteborg har vi för många skolplatser

Just nu föds det historiskt få barn i Sverige och det får konsekvenser för våra skolor. I Göteborg minskade antalet elever i grundskolan med 700 under 2024, och prognoserna visar att minskningen kommer att fortsätta. För att kunna fortsätta erbjuda en skola med hög kvalitet behöver vi tänka om. Det handlar om att ta ansvar för både dagens och morgondagens elever.

Inför läsår 2025/2026 minskade vi kapaciteten i Göteborgs Stads kommunala grundskolor med cirka 30 klasser​. På fyra skolor placerades inte elever i förskoleklass alls. 

Översyn av skolstrukturen i Frölunda-Tynneredsområdet 

Det finns planer på att bygga många bostäder i Frölunda och Tynnered i framtiden, och i dessa planer har det också ingått planer för nya skolor. Samtidigt som områdena väntas växa i framtiden har elevunderlaget i hela Göteborg, inklusive Frölunda och Tynnered minskat och ser ut att fortsätta minska under den period stadens befolkningsprognos sträcker sig, fram till 2032. För att säkerställa att tillgången till skolplatser följer det elevunderlag som väntas vara i området, behöver förvaltningen se över de planer som funnits för nya skolor. Inom ramen för det kommer också befintliga skolors skolstruktur ses över för att säkerställa att skolstrukturen möter behovet av skolplatser på bästa möjliga sätt.  

I Frölunda-Tynnered kommer det därför göras två utredningar av skolstruktur, där en av utredningarna också berör de befintliga skolenheterna: 

• Frölundaskolan F-9 
• Frölundaskolan Bräcke 1-9 anpassad grundskola 
• Kannebäcksskolan 1-9 anpassad grundskola 
• Kannebäcksskolan 1-9 resursskola 
• Kannebäcksskolan 1-9 Döv och Hörsel 

Så skapar vi en hållbar skolstruktur

Vi i Göteborgs grundskoleförvaltning arbetar för att skapa en hållbar skolorganisation i Göteborg på uppdrag av politikerna i grundskolenämnden. En skolorganisation är en beskrivning av vilka skolor och förskolor som ska finnas i ett område. För att skapa en bra skolorganisation planerar vi noga var skolor ska ligga, hur många platser som behövs och hur stora skolorna ska vara. I det arbetet behöver vi ta hänsyn till fler olika delar, så som elevernas behov och antal elever i området.

Läs mer om förändringar i skolorganisationen och hur det går till:

Så skapar vi en hållbar skolstruktur