Vårt arbete och vår kultur

Allt vi arbetar med ska leda till att stärka mötet mellan lärare och elev, eftersom det är där lärandet sker. Läraren är den pedagogiska ledaren i klassrummet, och rektorn är den pedagogiska ledaren på skolan. Chefer och stödfunktioner ska stärka, stödja och avlasta rektor och lärare så att de kan fokusera på utbildningens kvalitet. 

Vi tror på ett tillitsbaserat ledarskap med ett utvecklat samspel mellan stödavdelningarna och skolorna. På så sätt får rektor stöd och utrymme för att vara pedagogisk ledare. Inom förvaltningen har vi även en dialogbaserad kultur där det kollegiala lärandet står i centrum. Vi tänker långsiktigt i våra arbetsinsatser och när vi arbetar mot våra mål. Dessutom ska allt vi gör vila på en vetenskaplig grund.

Vårt mål är att alla barn i Göteborg ska få gå i en bra skola, oavsett vilken bakgrund de och deras vårdnadshavare har. Därför arbetar vi med en resursfördelning som syftar till att ge alla Göteborgs elever en likvärdig skola. Vi tror på ett ständigt lärande, och därför gör vi det möjligt för medarbetare och chefer i skolan att träffas och utbyta erfarenheter med varandra, inte bara inom sitt eget område. På detta sätt utvecklas vi och tillsammans banar vi väg för framtidens skola. 

Våra tre utvecklingsområden

Undervisning för hög måluppfyllelse

Vi ska stärka undervisningens kvalitet genom systematiskt utvecklingsarbete på vetenskaplig grund. Fokus ligger på undervisning, pedagogiskt ledarskap och elevers delaktighet för ökad likvärdighet och måluppfyllelse.

Hållbar skolorganisation

Vi ska anpassa skolorganisationen till förändrade förutsättningar genom långsiktig planering och omställning. Syftet är att använda resurser effektivt och skapa stabila ramar för undervisningen.

Modern och effektiv förvaltning

Vi ska utveckla en samordnad och robust förvaltning som stödjer kärnuppdraget. Arbetet fokuserar på tydliga processer, uppföljning och förmåga till förändring.