Mari möter eleverna där de är

– Jag har nog alltid varit på väg någonstans. Min mamma är amerikanska och min pappa är svensk, och vi flyttade ofta. Jag var alltid den nya tjejen som skulle passa in, förstå koder och hitta min plats. Kanske var det där min nyfikenhet på det här arbetet började, säger Mari.

Mari har arbetat på Språkcentrum sedan 2012 och fick sitt första uppdrag som studiehandledare året därpå. Hon säger själv att yrket har utvecklats mycket sedan dess, men att framför allt en sak består. Ingen dag är den andra lik.

– Det finns inga vanliga dagar. Jag arbetar på många olika skolor, ger stöd i olika ämnen och med elever i olika åldrar. Förmiddagarna ägnar jag åt studiehandledning och på eftermiddagarna undervisar jag i modersmål. I snitt har jag fyra uppdrag om dagen, och allt som oftast behöver jag röra mig mellan flera skolor varje dag, berättar hon.

För att få undervisningen att fungera krävs både logistik och flexibilitet.
– Det första jag gör är alltid att boka ett möte med läraren. Vi går igenom elevens mål, behov och planerar hur jag kan stötta. Om jag har tur ligger lektionen nära elevens kärnämnen i NO eller SO, då kan de minuterna med läraren innan lektionen vara guld värd, säger Mari.

Mari undervisar i engelska. Många av eleverna har gått i internationella skolor innan de kommit till Sverige och deras starkaste skolspråk är engelska, även om de kan vara från så skilda platser som Egypten, Syrien, Bangladesh och Kina.

– Mina elever kan komma från nästan vilket land som helst. I början pratar vi nästan bara engelska. Sen börjar jag försiktigt blanda in svenska ord. Efter ett tag växlar vi mer och mer, på ett så naturligt sätt som möjligt, säger hon.

Men studiehandledning är långt ifrån bara språkstöd.
– Det handlar inte bara om att förklara fysik eller historia, många gånger handlar det lika mycket om att skapa trygghet. Många elever bär på oro eller trauma och ibland är mitt viktigaste uppdrag att bara lyssna, säger Mari.

Hon beskriver studiehandledningen som en plats där eleverna får fråga, förstå och bli bekräftade.
– När de får hjälp att förstå ämnena kan de visa sina faktiska kunskaper. Det stärker både deras självförtroende och deras lärande i svenska. När man kommer till ett nytt land är det vanligt att man försöker passa in, och ibland glömmer man vem man är. Det händer att jag försöker hjälpa dem att återknyta till det de älskar, till exempel att spela cricket eller ett instrument. Det är ett sätt att behålla något av sig själv, säger hon.

Hon berättar att hon ibland hjälper nyanlända elever att hitta en fritidsaktivitet eller praktikplats.
– Det kan handla om små saker, men de betyder mycket och skapar ett fint, nytt sammanhang.

För Mari är det bästa med jobbet relationerna.
– När jag möter en elev på stan flera år senare och de springer fram och berättar att det går bra på gymnasiet, då vet jag varför jag gör det här, säger hon.

Efter mer än ett decennium på Språkcentrum känner Mari att hon hittat rätt. Hon beskriver sin roll som både flexibel och rörlig, men alltid meningsfull.

– Det är ett privilegium att få sitta en och en med elever som just kommit till Sverige och hjälpa dem att hitta rätt, det är en gåva. Det är ett kreativt arbete, fullt av rörelse och variation. Jag älskar det, säger hon med ett leende.

För henne är studiehandledning mer än ett jobb. Det är ett sätt att skapa mening, identitet och framtidstro, för en elev i taget.

Text: Lisa Stoopendal, Foto: Gunilla Ohlsson Ottosson