Vår skola
Så arbetar vi
Den anpassade grundskolan är en egen skolform i årskurs 1–9 för elever som på grund av en intellektuell funktionsnedsättning eller en hjärnskada inte bedöms kunna nå upp till grundskolans kunskapskrav. Den anpassade grundskolan har en egen läroplan med egna kursplaner och betygskriterier. Eleverna läser antingen ämnen eller ämnesområden, eller en kombination av båda.
Skolan startar upp verksamheten höstterminen 2026 och kommer efterhand att växa och ta emot fler elever. Skolan finns för de elever som bedöms inte kunna nå upp till grundskolans kunskapsmål på grund av intellektuell funktionsnedsättning.
Undervisningen hos oss
Vi har små elevgrupper med hög vuxennärvaro. Lärarna ansvarar för att utforma och anpassa undervisningen för att möta elevernas specifika behov. De följer upp detta genom individuella utvecklingsplaner. Undervisningen tar ofta sin utgångspunkt i en konkret upplevelse såsom utflykt, uppdrag eller studiebesök. I vårt arbete lägger vi stor vikt vid kommunikation.
Runt våra elever finns en stor personalgrupp – lärare och elevassistenter. Det finns ett elevhälsoteam med skolsköterska, psykolog, kuratorer och specialpedagoger och biträdande rektorer. I undervisningen utgår vi från metoden tydliggörande pedagogik och ett lågaffektivt bemötande. Vi arbetar med att utveckla elevernas kommunikation både för lärande och för att få ett så bra liv som möjligt.
Individuell utvecklingsplan
Alla elever har en individuell utvecklingsplan (IUP) som vi tillsammans med vårdnadshavare arbetar fram. Den individuella utvecklingsplanen bygger på den anpassade grundskolans kursplan som innehåller ämnesområdena: estetisk verksamhet, kommunikation, motorik, vardagsaktiviteter och verklighetsuppfattning.
Kommunikation
För oss är kommunikation grunden för allt lärande. Vi arbetar aktivt med att utveckla varje elevs möjligheter att kommunicera. Att kommunicera är en grundläggande mänsklig rättighet. Alla kan inte tala men alla kan kommunicera.
På skolan har vi en kommunikativ miljö, där omgivningen anpassar kommunikationen efter behoven och stimulerar samspel. Vid sidan av talet använder vi andra sätt att kommunicera: gester, skratt, ljud, bilder, tecken som stöd, touch kontakter, lärplattor med mera.
Fysiska och digitala hjälpmedel
Den som har en funktionsnedsättning kan behöva hjälpmedel för att livet ska fungera så bra som möjligt. Man ska kunna få hjälpmedel för att kompensera funktioner som är nedsatta, men också för att bevara funktioner så länge som möjligt eller att förebygga att de försvinner.
Alla elever på skolan får under sin skoltid låna en lärplatta som används till exempel fotografering och filmning av dagens händelser. Lärplattan anpassas utifrån varje elevs behov och intressen. Varje klassrum är utrustad med en pekskärm som används i undervisningen på olika sätt. Många elever har egna hjälpmedel för kommunikation som vi utvecklar tillsammans med berörda instanser, till exempel habiliteringen.
Elevernas delaktighet
På Älvegårdsskolan strävar vi efter att alla elever ska vara delaktiga, utifrån sina förutsättningar, för att få möjlighet att påverka sin vardag. Vi arbetar för att eleverna ska vilja ta ansvar och ha inflytande över den sociala, kulturella och fysiska miljön i skolan. Bland annat har vi elevråd och fritidsråd. Vi lyssnar också på elevernas egna tankar och behov i klassrummet och vid fritidsaktiviteter.
Samarbete med vårdnadshavare
En förutsättning för en god utveckling hos eleverna är ett nära samarbete med vårdnadshavare. Kontinuerlig kontakt mellan skola och hem sker genom kontaktböcker, telefonsamtal eller via mejl. Varje termin erbjuder vi ett utvecklingssamtal där vi diskuterar elevens utvecklingsområden och nya mål som ligger till grund för elevens individuella utvecklingsplan.
I Vklass kan du som vårdnadshavare enkelt följa ditt barns skolgång. Här hittar du bland annat information om läxor, den individuella utvecklingsplanen (IUP), veckobrev samt vad som händer i klassen och på skolan. Vklass är vår viktigaste kommunikationskanal mellan hem och skola. Tillsammans skapar vi de bästa förutsättningarna för varje elevs utveckling och lärande.
Fritidshem
Många elever har fritids- eller korttidsverksamhet som komplement till skolans undervisning.
På fritidshemmet får eleverna en meningsfull fritid före och efter skolan. Undervisningen utgår från elevernas behov, intressen, erfarenheter och initiativ.
Ansök om, ändra eller säg upp plats i fritidshem
Trivsel och trygghet
I skolan ska alla elever känna sig trygga och bli hörda. Vi tycker det är självklart att eleven ska ha tillgång till en lugn miljö som samtidigt stimulerar till lärande och kunskapsutveckling. Vår skolgård är lättöverskådlig och en viktig del av skolans miljö. Här tillbringar eleverna mycket tid på raster och fritidstid.
Här finns olika möjligheter till att klättra, gunga och bygga. Eleverna kan också utöva olika lekar och spel. Skolan arbetar systematiskt med en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Den beskriver hur vi förebygger, upptäcker och hanterar situationer som kan påverka elevernas trygghet. Vi uppmuntrar eleverna att vända sig till en vuxen i skolan om något känns svårt eller fel.
Traditioner
För oss är det viktigt att skapa skoltraditioner som samlar hela skolan och stärker gemenskapen. Från skolavslutningen till friluftsdagar – aktiviteter som ger eleverna möjlighet att samarbeta, utveckla sin kreativitet och skapa minnen för livet tillsammans. Eftersom skolan är nystartad så bygger vi dessa traditioner tillsammans med personal och elever.
Maten i skola
Alla elever äter gratis lunch och mellanmål i skolan. Vi lagar all mat på plats i eget kök. Eleverna erbjuds att äta tillsammans med klasskamrater eller enskilt om behovet finns. Grundskoleförvaltningen ska leverera säker och näringsriktig kost med hög kvalitet. Det gäller också specialkost och anpassade måltider till elever i skolan. Behöver ditt barn specialkost eller anpassad måltid måste du som vårdnadshavare ansöka om detta till skolan.
Läs mer om maten i skolan, specialkost och anpassade måltider:
Specialkost och anpassade måltider
Så får ditt barn plats på anpassad grundskola
Om ditt barn har en intellektuell funktionsnedsättning har ditt barn möjlighet att fullfölja sin skolplikt som en integrerad elev i grundskolan eller i en anpassad grundskoleklass. Det är Grundskoleförvaltningen i Göteborg som gör utredningen.