Shared Reading ger unga med skolfrånvaro en ny gemenskap

Barn och ungdomar med problematisk skolfrånvaro – ofta i kombination med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar – blir allt fler i samhället. Under två terminer försökte en grupp bibliotekarier från Högsbo och Frölunda bibliotek med hjälp av folkhälsomedel få ihop en grupp ungdomar med problematisk skolfrånvaro som skulle träffas digitalt för att prova Shared Reading. Det visade sig lättare sagt än gjort.

Vändningen kom när hösten 2025, när de nästan gett upp. Då hörde en specialpedagog med en grupp elever i åldern 12–15 år, alla med omfattande skolfrånvaro och dubbla diagnoser, av sig till Frölunda bibliotek för att göra studiebesök. Bibliotekarien Linnéa Martinsson passade på att fråga om de inte skulle vilja prova på Shared Reading vid besöket, vilket visade sig vara en fullträff.

Shared Reading utan krav på prestation

Shared Reading är en metod med forskningsstöd, särskilt effektiv i möten med personer som lever med psykisk ohälsa. Upplägget är enkelt men kraftfullt: högläsning, paus, samtal – helt utan krav på prestation.

– Ungdomarna har inte bara klarat jätteklivet att ta sig från hemmet till biblioteket, vilket för våra deltagare är en bedrift, de har även klarat av en timmes läsning med diskussion. Detta har stärkt deras självkänsla enormt mycket, säger bibliotekarie Axel Anfält.

Han och kollegan Linnéa Martinsson har organiserat träffarna. Båda är utbildade läsledare.

En kravlös miljö – så olik ett klassrum som möjligt

För att metoden ska fungera behövs tydliga ramar och en lugn miljö. Rummet ska vara rymligt men avgränsat, tiden begränsad och förutsägbar. Ingen behöver prata. Stressleksaker finns till hands. En av bibliotekarierna är läsledare och den andre ”sidekick” som deltar på samma villkor som alla andra och hjälper samtalet att komma igång när det behövs.

Allt är gjort för att bryta med de klassrumsstrukturer som många av deltagarna förknippar med stress.

– Vi påminner om varje gång att ingen behöver känna press att säga något, att man inte är passiv bara för att man väljer att inte prata. Vi vet att det kan pågå mycket på insidan som andra inte ser. Det här befriar oss från känslan i många klassrum, att man måste säga något, måste visa upp vad man kan och helst ska det vara det som läraren är ute efter, säger Linnéa Martinsson.

Kontinuitet och rutin är en viktig del av metoden: deltagarna ska alltid känna sig välkomna, även om de missat ett eller flera tillfällen.

– Vi har märkt att våra träffar på biblioteket har känts viktiga för deltagarna, inte för att de har varit tvingade dit utan för att de faktiskt har velat komma, säger Axel Anfält.

Läsning som berör och märks i kroppen

Fokus ligger på litteraturen och läsupplevelsen man delar tillsammans. Litteraturen är vald för att ge äkta läsupplevelser, kanske med igenkänning, skratt, tröst eller att alla sitter förbluffade.

– En delad läsupplevelse kan väcka många goda krafter till liv. Mina händer blir ofta alldeles varma under en träff. Det är så tydligt att läsningen låser upp känslor och får kroppen att slappna av, säger Linnéa Martinsson.

Fler grupper kan tas emot

Träffarna med gruppen fortsätter nu varannan vecka så länge deltagarna vill. Linnéa och Axel har också kollegor som är utbildade läsledare och är redo att ta emot fler grupper.

– Shared Reading är värt att kämpa för! Det tog lång tid att hitta deltagare som vågade utmana sig själva och komma till biblioteket för att prova, vi letade väldigt länge efter en ingång till dessa ungdomar. Men när det väl lossnade så kom de tillbaka gång efter gång och bad själva att vi skulle fortsätta till våren, säger Linnéa Martinsson.

Shared Readings fem grundpelare

• Be kind
• Care about what you read
• Keep it real
• Get in and stay in
• Be bold